Matilda.. Send me on my way!

Hola a todos/as!! Aquí les presentamos  un vídeo corto de esta película  tan divertida  que  muchos/as   hemos visto en nuestra infancia  ¿ Os acordáis? . Lo que queremos  reflejar es el papel que  ejerce la profesora  al  sacar el potencial de Matilda, cosa que  hoy en dia apenas se lleva a cabo, y que nos hace plantearnos, ¿ Por qué? y por el contrario, si abundan ese tipo de abandono  educativo, que  se rige por unas normas, y que no dejan que  los alumnos/as  desarrollen aquellas capacidades sean las que sean, por la felicidad de ellos y  el buen entendimiento por nuestra parte.

NIÑ@S LIBRES

Para aprender, educarse como personas y poder ser crític@s con lo que les rodea, los niñ@s deben educarse en libertad.

La libertad hace que se pierda el miedo, que es lo que nos impide hacer muchas cosas de las que no hacemos y nos gustaría hacer. 

Existen algunas escuelas que educan a sus alumn@s libres de la represión que ejerce el sistema educativo, ejemplos de estas son Summerhill (Inglaterra) y Paideia (Extremadura). Hablaremos un poco de una de ellas:

En Summerhill por ejemplo, la asistencia a las clases es voluntaria, cada alumn@ elige si desea asistir o no. En esta escuela no existen exámenes y todas las reglas de convivencia y soluciones a los problemas que surgen en el día a día son resueltas en una asamblea que ocurre semanalmente, donde cada persona sea alumno, profesor o funcionario, tiene derecho a hablar y votar, manteniéndose el principio de que todos los votos valen lo mismo. Hay un trato igualitario entre niñ@s y adult@s.

La educación de Summerhill entra dentro de la pedagogía antiautoritaria, pedagogía no directiva o pedagogía libertaria. Esta escuela tiene como objetivo de la educación la máxima felicidad.

Para Neill, creador de la escuela, la educación en libertad (y no en libertinaje) es posible porque el niño responde positivamente al amor y la libertad. El origen de los problemas de muchos niños (y adultos) lo sitúa en la influencia ejercida por una sociedad enferma que reproduce sus propios miedos y su violencia. Al contrario, el entorno sano que representa esta escuela es la mejor terapia para curar los problemas de los niños y, tal vez, de toda la sociedad.

Tras la Muerte de Alexander Sutherland Neill, han amenazado con el cierre de la escuela cuatro veces desde el año 1990. Una inspección aseguró que la escuela no era beneficiosa para los niñ@s y pedía un cambio de metodología o el cierre de la escuela. Este tema llegó a los tribunales y gracias a los niños que lucharon porque no cerraran esta escuela y al abogado de Summerhill, el tribunal dio la razón a la escuela, alegando que ésta había ayudado mucho al desarrollo de los derechos humanos y que ningún niñ@ es propiedad de sus padres ni de sus maestr@s.

LA INDUSTRIA DE LA EDUCACIÓN

Hoy en día la educación está sometida a las instituciones y al poder. Está destinada a formar trabajadores en base a las demandas empresariales, creando personas estereotipo e impidiendo que cada uno desarrolle libremente su personalidad.

Somos los engranajes de la maquinaria de la educación y debemos ser la llave inglesa. Entre todos podemos cambiar el funcionamiento.

Este video hace reflexionar hacia dónde están orientadas las escuelas de hoy en día:

¿Somos los ladrillos de este sistema educativo? ¿Podemos llegar a ser los constructores?